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      • La escala de los dominios de creatividad de Kaufman: validación en un contexto universitario español 

        González-López, Ignacio; Martín-Fernández, María Amor; Moral-Martín, Paloma del (Revista Española de Pedagogía, 2024)
        Por creatividad se entiende el conjunto de elementos definitorios de la persona creativa. La escala de dominios de creatividad de Kaufman ha adquirido relevancia científica internacional por su capacidad para medirla. Este ...
      • Indicadores de eficacia de la prevención de la adicción a las TIC: Clickeando, estudio de caso 

        Luján-Barrera, Amparo; Cervera-Ortiz, Lydia; Chóliz-Montañés, Mariano (Revista Española de Pedagogía, 2024)
        No existen muchos programas de prevención de adicción a las TIC y menos todavía validados científicamente. Prevenir la adicción a las TIC es clave en las políticas gubernamentales de salud mental de los adolescentes. ...
      • Jugar correctamente: validación empírica de la escala Gamertype para el aprendizaje basado en juegos en la educación superior 

        Prieto Andreu, Joel Manuel; Moreno-Ger, Pablo (Revista Española de Pedagogía, 2024)
        El interés creciente por la aplicación de diseños gamificados en la educación superior se ve cuestionado por un nivel de aceptación desigual de los alumnos. Cada jugador siente atracción por el juego por distintos motivos ...
      • Validación del cuestionario de desarrollo emocional para educación secundaria (CDE-SEC) 

        Pérez-Escoda, Nuria; López-Cassà, Èlia; Alegre, Alberto; Álvarez-Justel, Josefina (Revista Española de Pedagogía, 2024)
        La importancia de atender al desarrollo emocional del alumnado está cada vez más presente en el ámbito educativo, en especial en la educación secundaria. En esta etapa, los adolescentes experimentan diversidad de cambios ...

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