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dc.contributor.authorGómez-León, María Isabel
dc.date2021
dc.date.accessioned2024-01-23T10:56:36Z
dc.date.available2024-01-23T10:56:36Z
dc.identifier.citationGómez León, M. I. (2020). Disminución de la ansiedad en las víctimas del bullying durante el confinamiento por el COVID-19. Revista De Educación a Distancia (RED), 21(65). https://doi.org/10.6018/red.439601es_ES
dc.identifier.issn1578-7680
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/15923
dc.descriptionThe stressors generated by the COVID 19 pandemic have had important consequences on the mental health of many adolescents, however, it is possible that the suspension of in-person classes along with the digital media available for learning and social interaction have provided relief for those who were victims of bullying.. This research compares the scores obtained by 76 adolescents (94 victims of bullying and 182 not victims) between 12 and 14 years old, in anxiety, depression, academic performance and cyberbullying before and after confinement. Before confinement, the victims obtained significantly higher scores in anxiety, depression and cyberbullying and lower scores in academic performance. During confinement, the differences in anxiety were reversed, being significantly lower in the case of victims of bullying, who also obtained significantly lower scores in depression and cyberbullying than before confinement. However, academic performance decreased significantly in the non-victim group, while no significant changes in cyberbullying scores were observed.es_ES
dc.description.abstractLos factores estresantes generados por la pandemia de COVID 19 han tenido importantes consecuencias en la salud mental de muchos adolescentes, sin embargo, es posible que el cese de las clases presenciales junto con los medios digitales disponibles para el aprendizaje y la interacción social hayan supuesto un alivio para aquellos que eran víctimas de bullying. En esta investigación se comparan las puntuaciones que han obtenido 276 adolescentes (94 víctimas de bullying y 182 no víctimas)de entre 12 y 14 años, en ansiedad, depresión, rendimiento académico y ciberbullying antes y después del confinamiento. Antes del confinamiento las víctimas obtuvieron puntuaciones significativamente mayores en ansiedad, depresión y ciberbullying y menores en rendimiento académico. Durante el confinamiento las diferencias en ansiedad se invirtieron, siendo significativamente menores en el caso de las víctimas de bullying, quienes, además, obtuvieron puntuaciones significativamente menores en depresión y en ciberbullying que antes dela pandemia. Sin embargo, el rendimiento académico descendió significativamente en el grupo no-víctimas mientras que no se apreciaron cambios significativos en las puntuaciones de ciberbullying.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista De Educación a Distancia (RED)es_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 21, nº 65
dc.relation.urihttps://revistas.um.es/red/article/view/439601es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectCOVID-19es_ES
dc.subjectbullyinges_ES
dc.subjectciberbullyinges_ES
dc.subjectansiedades_ES
dc.subjectrendimiento académicoes_ES
dc.subjectacademic performancees_ES
dc.subjectanxietyes_ES
dc.subjectbullyinges_ES
dc.subjectcyberbullyinges_ES
dc.subjectScopuses_ES
dc.subjectEmerginges_ES
dc.titleDisminución de la ansiedad en las víctimas del bullying durante el confinamiento por el COVID-19es_ES
dc.typeArticulo Revista Indexadaes_ES
reunir.tag~ARIes_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.6018/red.439601


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