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dc.contributor.authorLasterra-Igual, Cristina
dc.date2013
dc.date.accessioned2013-04-17T10:04:48Z
dc.date.available2013-04-17T10:04:48Z
dc.date.issued2013-04-17
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/1591
dc.description.abstractCon este trabajo se pretende realizar una aproximación y profundización conceptual sobre la integración de las estrategias de enseñanza-aprendizaje a seguir dentro de las aulas de Educación Primaria. Se analizarán las principales características a tener en cuenta para el diseño de un proyecto basado en las técnicas de estudio y se estudiará la importancia de su desarrollo dentro de la programación de aula. A partir del análisis descrito, se presentará un pequeño proyecto para desarrollar dichas técnicas de estudio destinadas a la comunidad educativa, describiendo las acciones más importantes, la implementación y los mecanismos de revisión y mejora. Dichas técnicas de estudio serán claves en el proceso de enseñanza-aprendizaje y servirán para que el docente pueda enseñar a sus alumnos a aprender, lejos de una enseñanza basada en una memorización sin sentido. Para finalizar, se expondrán las conclusiones analizando los objetivos formulados y destacando los logros y las limitaciones, así como nuevas vías para continuar investigando.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjecteducación primariaes_ES
dc.subjectestrategias de enseñanzaes_ES
dc.subjecttécnicas de estudioes_ES
dc.subjectdesarrollo profesionales_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Primaria
dc.titleEnseñar a Aprender: Proyecto para desarrollar las técnicas de estudio en la etapa de Educación Primariaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~1es_ES


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