Enseñar a Aprender: Proyecto para desarrollar las técnicas de estudio en la etapa de Educación Primaria
Autor:
Lasterra-Igual, Cristina
Fecha:
2013Palabra clave:
Tipo de Ítem:
bachelorThesisResumen:
Con este trabajo se pretende realizar una aproximación y profundización conceptual sobre
la integración de las estrategias de enseñanza-aprendizaje a seguir dentro de las aulas de
Educación Primaria.
Se analizarán las principales características a tener en cuenta para el diseño de un proyecto
basado en las técnicas de estudio y se estudiará la importancia de su desarrollo dentro de la
programación de aula.
A partir del análisis descrito, se presentará un pequeño proyecto para desarrollar dichas
técnicas de estudio destinadas a la comunidad educativa, describiendo las acciones más
importantes, la implementación y los mecanismos de revisión y mejora.
Dichas técnicas de estudio serán claves en el proceso de enseñanza-aprendizaje y servirán
para que el docente pueda enseñar a sus alumnos a aprender, lejos de una enseñanza
basada en una memorización sin sentido.
Para finalizar, se expondrán las conclusiones analizando los objetivos formulados y
destacando los logros y las limitaciones, así como nuevas vías para continuar investigando.
Ficheros en el ítem
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
Estadísticas de uso
Año |
2012 |
2013 |
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
2021 |
2022 |
2023 |
2024 |
Vistas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3962 |
394 |
239 |
331 |
186 |
186 |
183 |
Descargas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4295 |
6203 |
4408 |
4411 |
3628 |
3251 |
4197 |
Ítems relacionados
Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.
-
Development of the HIV360 international core set of outcome measures for adults living with HIV: A consensus process
Marques-Gomes, João; Salt, Matthew J.; Pereira-Neto, Rita; Barteldes, Franca S.; Gouveia-Barros, Vera; Carvalho, Alexandre; d’Arminio-Monforte, Antonella; De-la-Torre-Rosas, Alethse; Harris, Amy; Esteves, Catarina; Maor, Carcom; Mora, Cristina; Oliveira, Carla; Sousa, Cristina; Richman, Douglas D.; Martinez, Esteban; Cota-Medeiros, Fábio; Gramacho, Filipa; Behrens, Georg M. N.; Gonçalves, Graça; Farinha, Helena; Nabais, Isabel; Vaz-Pinto, Inês; Sierra-Madero, Juan; Sousa-Gago, Joaquim; Thornhill, John; Vera, José; Erceg-Tusek, Maja; Tavares, Margarida; Vasconcelos, Miguel; Fernandes, Nuno; Gianotti, Nicola; Langebeek, Nienke; Anjos, Paulo; Couto, Raquel; Fernandes, Ricardo; Rajasuriar, Reena; Serrão, Rosário; Watson, Shaun; Branco, Teresa; Teixeira, Tiago; Soriano, Vicente (John Wiley and Sons Inc, 2022)Objectives: HIV outcomes centre primarily around clinical markers with limited focus on patient-reported outcomes. With a global trend towards capturing the outcomes that matter most to patients, there is agreement that ... -
Children’s digital practices and family dynamics during the COVID-19 lockdown: contrasting children’s and parents’ perspectives
Matsumoto, Mitsuko; Vilaboa, Clara; Aliagas, Cristina; Correro Iglesias, Cristina; Espallargas Carvajal, Loreto Alejandra (Journal of Family Studies, 2024)Since 2020, research has continued to grow on children’s digital practices during the COVID-19 lockdown, but the child’s perspective has commonly been ignored. This article aims to depict how the COVID-19 lockdown altered ... -
Higher education scenario from a cross-cultural perspective: ELearning implications
Serradell-López, Enric; Lara-Navarra, Pablo; Casado-Lumbreras, Cristina (International Journal of Distance Education Technologies, 2012)Higher education institutions are crucial in the present. Universities play a role that varies with time and evolves with society. Globalization is changing the world and affecting higher education institutions in all their ...