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La realidad aumentada como recurso didáctico para los futuros maestros

dc.contributor.authorMoreno Fuentes, Elena
dc.contributor.authorPerez Garcia, Alvaro
dc.date2017
dc.date.accessioned2023-12-19T12:19:42Z
dc.date.available2023-12-19T12:19:42Z
dc.identifier.issn1695-324X
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/15750
dc.descriptionThis article describes a classroom experience of the use of augmented reality carried out with students of the Degree in Pre-primary Education at SAFA University Centre in Ubeda. Its main aim was to support the planning and development of an educational gymkhana for students in the third cycle of primary education. During the experience, prospect teachers needed to understand and employ basic concepts of augmented reality, experiment with digital video editing and create online quizzes with a later generation of QR codes that could be scanned with tablets. The success of the experience lies on the motivation of students to perform different tasks by working on key competences such as digital competence, linguistic and communicative competence and learning to learn competence.es_ES
dc.description.abstractEn este artículo se describe una experiencia pedagógica del uso de la realidad aumentada por alumnos/as de Grado en Educación Infantil del Centro Universitario SAFA de Úbeda para la planificación y desarrollo de una gymkhana educativa destinada a alumnado del tercer ciclo de educación primaria. Durante la experiencia, los futuros maestros/as han trabajado fundamentos básicos de la realidad aumentada, han experimentado la edición digital de video y la realización de cuestionarios online con una posterior generación de códigos QR que puedan ser escaneados por las tablets. El éxito de la experiencia radica en la motivación del alumnado a la hora de realizar distintas tareas trabajando competencias clave como la competencia digital, competencia en comunicación lingüística y la competencia aprender a aprender.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 17, nº 1
dc.relation.urihttps://revistaseug.ugr.es/index.php/eticanet/article/view/11914es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectRealidad Aumentadaes_ES
dc.subjectGymkanaes_ES
dc.subjectCódigos Qres_ES
dc.subjectinnovaciónes_ES
dc.subjectEducación Primariaes_ES
dc.subjectAugmented realityes_ES
dc.subjectGymkhanaes_ES
dc.subjectQR Codeses_ES
dc.subjectinnovationes_ES
dc.subjectPrimary Educationes_ES
dc.subjectEmerginges_ES
dc.titleLa realidad aumentada como recurso didáctico para los futuros maestroses_ES
dc.title.alternativeAugmented Reality as a paedagogic resource for the future teacherses_ES
dc.typeArticulo Revista Indexadaes_ES
reunir.tag~ARIes_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.30827/eticanet.v17i1.11914


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