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dc.contributor.authorRamírez-Páez, Rocío
dc.date2023-05-19
dc.date.accessioned2023-09-07T12:12:39Z
dc.date.available2023-09-07T12:12:39Z
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/15235
dc.descriptionEating Disorders (ED) have become, in recent years, one of the most significant mental problems in society. The number of people suffering from eating disorders has increased, as has the number of people who take their own lives due to suffering from this disorder. Adolescence is a dispositional factor for the development of eating disorders, characterized by biological, social and psychological changes. Likewise, low self-esteem, advertising and social comparisons promoted through social networks increase the probability of suffering from this mental disorder. In order to prevent ED in students in the first year of Compulsory Secondary Education in an educational center in the town of Osuna (Seville), an intervention proposal is prepared based on a bibliographic review on eating disorders and how they affect in education. The sessions of the proposal are planned based on three blocks: healthy habits, positive self-esteem and adequate body image, and the media and social networks. The different contents are worked through practical activities in order to exceed the objectives of the intervention proposal.es_ES
dc.description.abstractLos Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) se han convertido, en los últimos años, en uno de los problemas mentales más significativos de la sociedad. El número de personas que padece algún TCA se ha visto incrementado, al igual que el número de sujetos que se quitan la vida por sufrir esta alteración. La adolescencia constituye un factor disposicional para el desarrollo de TCA caracterizado por cambios biológicos, sociales y psicológicos. Asimismo, la baja autoestima, la publicidad y las comparaciones sociales promovidas a través de las redes sociales aumentan la probabilidad de padecer este trastorno mental. Con el fin de prevenir los TCA en el alumnado de primer curso de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en un centro educativo de la localidad de Osuna (Sevilla), se elabora una propuesta de intervención partiendo de una revisión bibliográfica sobre los trastornos de la conducta alimentaria y cómo afectan en educación. Las sesiones de la propuesta se planifican en base a tres bloques: hábitos saludables, autoestima positiva e imagen corporal adecuada y medios de comunicación y redes sociales. Los diferentes contenidos son trabajados a través de actividades prácticas con el fin de superar los objetivos de la propuesta de intervención.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectintervención educativaes_ES
dc.subjectprevenciónes_ES
dc.subjectTrastornos de la Conducta Alimentariaes_ES
dc.subjectautoestimaes_ES
dc.subjecthábitos saludableses_ES
dc.subjectredes socialeses_ES
dc.subjecteducative interventiones_ES
dc.subjectpreventiones_ES
dc.subjecteating disorderses_ES
dc.subjectself-esteemes_ES
dc.subjecthealthy habitses_ES
dc.subjectsocial networkses_ES
dc.subjectMáster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad Orientación Educativaes_ES
dc.titlePrevención de los trastornos de la conducta alimentaria en alumnos/as de primer curso de Educación Secundaria Obligatoriaes_ES
dc.typemasterThesises_ES
reunir.tag~MESes_ES


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