Prevención de los trastornos de la conducta alimentaria en alumnos/as de primer curso de Educación Secundaria Obligatoria
Fecha:
19/05/2023Palabra clave:
intervención educativa; prevención; Trastornos de la Conducta Alimentaria; autoestima; hábitos saludables; redes sociales; educative intervention; prevention; eating disorders; self-esteem; healthy habits; social networks; Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad Orientación Educativa
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
Los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) se han convertido, en los últimos
años, en uno de los problemas mentales más significativos de la sociedad. El número de
personas que padece algún TCA se ha visto incrementado, al igual que el número de sujetos
que se quitan la vida por sufrir esta alteración. La adolescencia constituye un factor
disposicional para el desarrollo de TCA caracterizado por cambios biológicos, sociales y
psicológicos. Asimismo, la baja autoestima, la publicidad y las comparaciones sociales
promovidas a través de las redes sociales aumentan la probabilidad de padecer este trastorno
mental. Con el fin de prevenir los TCA en el alumnado de primer curso de Educación
Secundaria Obligatoria (ESO) en un centro educativo de la localidad de Osuna (Sevilla), se
elabora una propuesta de intervención partiendo de una revisión bibliográfica sobre los
trastornos de la conducta alimentaria y cómo afectan en educación. Las sesiones de la
propuesta se planifican en base a tres bloques: hábitos saludables, autoestima positiva e
imagen corporal adecuada y medios de comunicación y redes sociales. Los diferentes
contenidos son trabajados a través de actividades prácticas con el fin de superar los objetivos
de la propuesta de intervención.
Descripción:
Eating Disorders (ED) have become, in recent years, one of the most significant mental
problems in society. The number of people suffering from eating disorders has increased, as
has the number of people who take their own lives due to suffering from this disorder.
Adolescence is a dispositional factor for the development of eating disorders, characterized
by biological, social and psychological changes. Likewise, low self-esteem, advertising and
social comparisons promoted through social networks increase the probability of suffering
from this mental disorder. In order to prevent ED in students in the first year of Compulsory
Secondary Education in an educational center in the town of Osuna (Seville), an intervention
proposal is prepared based on a bibliographic review on eating disorders and how they affect
in education. The sessions of the proposal are planned based on three blocks: healthy habits,
positive self-esteem and adequate body image, and the media and social networks. The
different contents are worked through practical activities in order to exceed the objectives of
the intervention proposal.
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