Aprendizaje de la ciencia a través del arte: el atelier como oportunidad de innovación didáctica
Fecha:
2023Palabra clave:
Revista / editorial:
TECHNO Review. International Technology, Science and Society Review / Revista Internacional de Tecnología, Ciencia y SociedadCitación:
Marenco Mara, P., Varela Gadea, F., & Peralta Conde, Álvaro . (2023). Learning science through art: the atelier as an opportunity for teaching innovation. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review /Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 13(2), 1–8. https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4792Tipo de Ítem:
Articulo Revista IndexadaDirección web:
https://journals.eagora.org/revTECHNO/article/view/4792
Resumen:
El objetivo de nuestro trabajo es analizar diferentes objetos científicos y estudiar
posibles estrategias didácticas vehiculizadas por el dispositivo de atelier.
Utilizaremos como metodología el relevamiento de experiencias educativas, y de
conceptos científicos adecuados para las etapas de infancia, que cruzaremos con
algunas definiciones clave utilizadas por distintos artistas y movimientos. Nos
centraremos en aquellas estrategias que la práctica artística contribuye a vincular
con las prácticas pedagógicas, a fin de plantear algunas metodologías de innovación
didáctica. Proponemos que la educación pueda tomar la metodología activa y de
experimentación del arte, de cuestionamiento y reflexión que están en el centro de
las prácticas artísticas contemporáneas, con fines pedagógicos que apunten a la
mejor comprensión de algunos conceptos y fenómenos científicos relevantes.
Descripción:
The objective of our work is to analyze different scientific objects and study possible didactic strategies conveyed by the atelier device. We will use as a methodology the survey of educational experiences, and scientific concepts suitable for the
stages of childhood, which we will cross with some key definitions used by different
artists and movements. We will focus on those strategies that artistic practice
helps to link with pedagogical practices, in order to propose some methodologies
of didactic innovation. We propose that education can take the active methodology
and experimentation of art, of questioning and reflection that are at the center of
contemporary artistic practices, with pedagogical purposes that aim at a better
understanding of some relevant scientific concepts and phenomena.
Ficheros en el ítem
Nombre: aprendizaje_de_la_ciencia_a_través_del_arte.pdf
Tamaño: 388.0Kb
Formato: application/pdf
