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El desarrollo de la competencia sociocultural a través de la literatura juvenil en el aula de ELE: una propuesta didáctica
| dc.contributor.author | Álvarez-González, Claudia | |
| dc.date | 2023-01-03 | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-26T06:40:40Z | |
| dc.date.available | 2023-05-26T06:40:40Z | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/14760 | |
| dc.description | The starting point of this master’s thesis is the reflection about the importance of sociocultural competence in communication, and, therefore, in language learning. This reflection caused a change in the consideration of this competence, which improved its position from being seen as a complement to language learning to being integrated in the syllabus of the foreign language. Following this new perspective, this thesis has the aim of designing a didactic proposal to develop sociocultural competence through youth literature in the Spanish as a foreign language classroom for a B1 level. In order to do that, recent literature on different topics has been reviewed to stablish a theoretical basis for the proposal. The studies reviewed show the importance of literature in the classroom as a motivating element and an appropriate tool to teach the cultural aspects that conform sociocultural competence. For the design of the proposal the task-based learning approach has been followed and the novel Tú tan cáncer y yo tan virgo has been used as an starting point for the construction of the unit and the activities. | es_ES |
| dc.description.abstract | El presente trabajo parte de la reflexión sobre la importancia de la competencia sociocultural en la comunicación y, por ende, en el aprendizaje de idiomas. Esto ha implicado un cambio de perspectiva en el que esta competencia ya no se ve como un complemento de la enseñanza de lenguas, sino que se integra en el currículo junto a todos los demás elementos. En línea con esta perspectiva, este trabajo tiene como objetivo diseñar una propuesta didáctica para el desarrollo de la competencia sociocultural a través de la literatura juvenil en el aula de ELE para un nivel B1. Para ello, se ha partido de la literatura vigente para establecer una base teórica que dé fundamento a la propuesta. Esta pone de relevancia la importancia de la literatura en el aula de ELE como elemento motivador y como medio adecuado para transmitir los aspectos culturales que integran la competencia sociocultural. Para el diseño de la propuesta se ha seguido el enfoque por tareas y se ha utilizado la obra Tú tan cáncer y yo tan virgo como pretexto para la construcción de la unidad y el diseño de las actividades. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | competencia sociocultural | es_ES |
| dc.subject | español para extranjeros | es_ES |
| dc.subject | fomento de la lectura | es_ES |
| dc.subject | enfoque por tareas | es_ES |
| dc.subject | nivel B1 | es_ES |
| dc.subject | sociocultural competence | es_ES |
| dc.subject | Spanish as a foreign language | es_ES |
| dc.subject | reading promotion | es_ES |
| dc.subject | task-based learning | es_ES |
| dc.subject | B1 level | es_ES |
| dc.subject | Máster Universitario en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera | es_ES |
| dc.title | El desarrollo de la competencia sociocultural a través de la literatura juvenil en el aula de ELE: una propuesta didáctica | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| reunir.tag | ~MEELE | es_ES |
