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Deportes alternativos y su influencia en la motivación del alumnado

dc.contributor.authorMenescardi, Cristina
dc.contributor.authorVillarrasa-Sapiña, Israel
dc.date2022
dc.date.accessioned2023-05-17T11:32:52Z
dc.date.available2023-05-17T11:32:52Z
dc.identifier.citationMenescardi, C. ., & Villarrasa-Sapiña, I. (2022). Alternative sports and their influence on the students’ motivation: An experience in Secondary Education. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 11(4), 1–9. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3844es_ES
dc.identifier.issn2695-9623
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/14682
dc.descriptionThe aim of this study was to compare the students’ motivation after practicing alternative (AS) and traditional sports (TS) and to know the teachers’ opinion regarding this experience. From the results, it stands out that, in the AS group, in- trinsic motivation increases and extrinsic motivation decreases, while the identified motivation in the TS decreases. Teachers positively valued the experience as active, dynamic, inclusive and motivating. Physical Education teachers should consider including AS in their programs given the significant increase in intrinsic motivation towards the subject by students and the opinions and benefits highlighted by parti- cipating teachers.es_ES
dc.description.abstractEl objetivo del trabajo es comparar la motivación del alumnado tras la práctica de deportes alternativos (DA) y tradicionales (DT) y conocer la opinión del pro- fesorado ante esta experiencia. De los resultados se destaca que, en el grupo DA, la motivación intrínseca aumenta y la extrínseca disminuye, mientras que en el DT disminuye la motivación identificada. El profesorado valoró positivamente la experiencia como activa, dinámica, inclusiva y motivante. El profesorado debería plantearse la inclusión de los DA en sus programaciones dado el aumento de la motivación intrínseca hacia la asignatura y a las opiniones y beneficios destacados por el profesoradoes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherHuman Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidadeses_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 11
dc.relation.urihttps://journals.eagora.org/revHUMAN/article/view/3844es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectdeportes alternativoses_ES
dc.subjectdeportes tradicionaleses_ES
dc.subjectEducación Físicaes_ES
dc.subjectEducación Secundariaes_ES
dc.subjectmotivaciónes_ES
dc.subjectestudianteses_ES
dc.subjectopiniónes_ES
dc.subjectalternative sportses_ES
dc.subjecttraditional sportses_ES
dc.subjectPhysical Educationes_ES
dc.subjectSecondary Educationes_ES
dc.subjectmotivationes_ES
dc.subjectstudentses_ES
dc.subjectopiniones_ES
dc.subjectScopuses_ES
dc.titleDeportes alternativos y su influencia en la motivación del alumnadoes_ES
dc.title.alternativeAlternative sports and their influence on the students’ motivationes_ES
dc.typeArticulo Revista Indexadaes_ES
reunir.tag~ARIes_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3844


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