Una propuesta didáctica de escritura creativa para favorecer la producción de textos en estudiantes de 11 años

Abstract

Esta propuesta de intervención tiene como objetivo, favorecer la producción escrita de textos en estudiantes de 11 años a partir de la escritura creativa, en pro de dinamizar las prácticas que se llevan a cabo desde las aulas de clase, en donde se evidencia desmotivación en los estudiantes al escribir textos intencionados, así como involucrarse en espacios donde la escritura no solo se trabaje desde los aspectos lingüísticos, sino dándole cabida a la innovación con actividades variadas y enfocadas a incrementar la creatividad, motivación y autonomía en los procesos de enseñanza aprendizaje. Por lo anteriormente mencionado, se tomaron como referentes bibliográficos aquellos que sustentan la importancia de la escritura, la creatividad y los que las actividades de escritura creativa pueden generar en la población estudiantil de primaria. Es así como se plantea una serie de ejercicios de desbloqueo, iniciación y creación, desarrollando producciones escriturales creativas alrededor de diferentes habilidades del lenguaje y metodologías que involucran la actuación individual y también la participación grupal a favor del diálogo, el respeto, la concertación y la autogestión. De igual manera se implementan algunas herramientas tecnológicas para movilizar a los estudiantes a la construcción de sus escritos empezando con borradores de escritura que les permita fluir y organizar las ideas, hasta la corrección y edición para posteriormente llegar a la publicación de estos. Sin lugar a duda el planteamiento de la propuesta permitirá mayor motivación y mejores resultados al momento de escribir textos intencionados y con propósitos comunicativos específicos.