Aprendizaje cooperativo en un aula de Inserción Sociolaboral. Una propuesta de intervención en el CFGS de Integración Social

Abstract

El presente TFE ofrece una propuesta de intervención en un aula del módulo profesional de Inserción Sociolaboral, perteneciente al CFGS de Integración Social, basada en la metodología activa del Aprendizaje Cooperativo. La aplicación de esta metodología a esta enseñanza se considera de especial utilidad, ya que vincula el trabajo en equipo realizado en el aula para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el propio aprendizaje del alumnado a trabajar en equipo, beneficioso para su futuro profesional como Integrador Social. En primer lugar, se analiza esta metodología a nivel teórico, profundizando en sus diversas características, dimensiones, técnicas y herramientas, prestando especial atención a la conformación de equipos de base para realizar trabajos en grupo, así como a otras técnicas que se utilizan en la propuesta de intervención, mostrando su utilidad y los beneficios que ofrece para la misma. A continuación, se ofrece una propuesta de intervención en el módulo profesional señalado, desarrollando una Unidad de Trabajo para el bloque de contenidos “Planificación de intervenciones de inserción laboral”. La aplicación de esta metodología se revela eficaz para la transmisión de contenidos y la mejora de la cohesión del grupo, así como para la adquisición de competencias y habilidades beneficiosas para el alumnado a nivel personal, social y profesional, concluyendo sobre la utilidad de esta metodología para el desarrollo de una enseñanza inclusiva, con justicia social y equidad. Por último, se lleva a cabo una evaluación de la propia intervención, se presentan las conclusiones y se señalan sus limitaciones y la prospectiva del trabajo.