El trabajo de fin de estudios, demanda de un compromiso serio, responsable e innovador con la educación y sus integrantes, principalmente con el alumnado para que logre aprendizajes significativos, se rompa con el tradicionalismo imperante en muchas instituciones, se involucren en el trabajo con las Tecnologías de la Información y la Comunicación y demás herramientas digitales que coadyuvan en la construcción del conocimiento permitiendo al estudiantado dar solución a los problemas que se presentan en el diario vivir. El trabajo en mención tiene como propósito diseñar una propuesta de unidad didáctica para la enseñanza de figuras planas con la metodología Flipped Classroom que se enmarca en los contenidos del Bloque 3 de Geometría de la asignatura de Matemáticas de 1° de ESO. La propuesta de unidad didáctica se inscribe dentro del marco legal educativo vigente de Matemáticas y Geometría, proponiendo actividades que demuestran su aplicación, no solo en los contenidos citados; sino en las actividades cotidianas que vive el alumnado, facilitando el proceso de aprendizaje de los contenidos destinados para esta edad y que son parte del currículo básico establecido; por ello, en cada una de las sesiones constan videos de autoría propia, como recopilados de YouTube, editados en la aplicación Edpuzzle, con una planificación general, de cada sesión y con rúbricas de evaluación, lista para ser aplicada en cualquier momento, dando así respuesta al problema planteado a través de esta herramienta didáctica que permite alcanzar ese fin, poniendo al alumno como centro del proceso educativo y no al docente. En conclusión, se dio cumplimiento a los objetivos propuestos tanto del TFM como de la propuesta didáctica, se deja abierto el camino para que nuevos trabajos irrumpan en las TIC, herramientas tecnológicas, la metodología Flipped Classroom, en la construcción de aprendizajes significativos, con docentes innovadores y visión progresista.