Aprendizaje basado en juegos para la enseñanza de álgebra en segundo de educación secundaria obligatoria

Abstract

Se elabora una intervención para la enseñanza del álgebra de 2º de la ESO a partir del Aprendizaje Basado en Juegos, la gamificación, el Aprendizaje Cooperativo y las TIC para mejorar la motivación, los resultados académicos y, en consecuencia, la autoestima académica de los estudiantes de segundo de la ESO. Se ha analizado la motivación escolar en el siglo XXI y se ha investigado sobre las distintas metodologías activas que podían impactar positivamente en la motivación de los alumnos. También se ha estudiado el aprendizaje del álgebra y las dificultades que presenta. Finalmente, se ha diseñado una propuesta de 12 sesiones con actividades innovadoras y centradas en las distintas metodologías estudiadas. Nos hemos centrado en las expresiones algebraicas y ecuaciones de primer grado ligando dichos contenidos con los aprendizajes de aritmética con el objetivo de consolidarlos. Se ha conseguido un proceso de enseñanza centrado prácticamente al 100% en dinámicas de juegos principalmente cooperativos, combinando lo tradicional con lo digital, buscando siempre ganar motivación e interés en una asignatura con tantas dificultades. Creemos que para conseguir los frutos deseados no es suficiente ejecutar las actividades, sino que el éxito de éstas, está el rol del docente. El cómo se facilitan dichas sesiones, la actitud y relación del docente con los alumnos, es clave para su éxito.