Enseñar la dispensación de productos farmacéuticos mediante Aprendizaje Basado en Problemas en el Ciclo de Grado Medio de Técnico de Farmacia y Parafarmacia

Abstract

En el presente trabajo Fin de Estudios se pretende exponer una propuesta de intervención para impartir el módulo de dispensación de productos farmacéuticos del Ciclo de Grado Medio de Técnico en Farmacia y Parafarmacia mediante el Aprendizaje Basado en Problemas. Para ello, se ha llevado a cabo una búsqueda bibliográfica, analizando la información y plasmándola en un marco teórico que sirva de referencia para la elaboración de la Unidad de Trabajo. Esta trata sobre la identificación de ciertos principios activos y de sus aplicaciones terapéuticas e intenta darle un enfoque más práctico al módulo, de forma que confiera los instrumentos necesarios para aquellos docentes que quieran dejar atrás las clases magistrales y pretendan dirigirse hacia un modelo más constructivista, que suscite la motivación del alumnado. El Aprendizaje Basado en Problemas es una metodología innovadora que permite que el alumnado adquiera habilidades para la resolución de problemas clínicos que se pueden encontrar en su futura labor profesional, trabajando de forma cooperativa con sus compañeros y siendo el protagonista de su propio aprendizaje. Con lo cual, en la propuesta de intervención que se muestra en este trabajo, se busca conferirle realidad al módulo de dispensación de productos farmacéuticos, el cual concluye en una actividad profesional que requiere de profesionales cualificados que sean capaces de desempeñar sus funciones, asistiendo en la dispensación y apoyando al facultativo en el seguimiento farmacoterapéutico del usuario.