Aprendizaje Basado en Problemas y concienciación medioambiental en Estadística de Tercero de Enseñanza Secundaria Obligatoria

Abstract

El cambio climático es un problema cada vez más acuciante pero aún estamos a tiempo de revertirlo si actuamos de forma conjunta y la educación es una muy buena herramienta para movilizar a las nuevas generaciones para conseguirlo. En esta propuesta didáctica se pretende hacer conscientes a los alumnos de cómo nuestro estilo de vida influye en el cambio climático, para ello aplicando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) se contextualizará la unidad didáctica de estadística de la asignatura de Matemáticas Aplicadas de 3º de ESO con el problema medioambiental del agua. A partir de una WebQuest se guiará a los alumnos en las diferentes fases de investigación del ABP tomando como hilo conductor la gran pregunta: “Huella hídrica. ¿Nuestra actitud importa?” Esta actividad principal se complementará con otras dos con la misma contextualización en las que se utilizarán recursos TIC como Excel y GeoGebra que permitirán el cálculo analítico y la representación gráfica de datos estadísticos. De esta forma, además de concienciar medioambientalmente a los alumnos, se pretende potenciar su aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias, fomentando aspectos como la motivación, la autonomía, el trabajo individual y en equipo, la integración y la atención a la diversidad.