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dc.contributor.authorMillan Ghisleri, Elda
dc.contributor.authorCaro Samada, María del Carmen
dc.date2022
dc.date.accessioned2022-02-14T16:12:07Z
dc.date.available2022-02-14T16:12:07Z
dc.identifier.issn2386-5660
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/12443
dc.descriptionIn recent years research and protocols have been developed for detection and intervention of aggressive virtual phenomena in adolescents-cyberhate and cyberbullying among others. This article mainly studies the second of these phenomena, given its relevance in recent years. There is a clear lack of strategies for the prevention of the cyberbullying phenomenon in scientific literature. This could explain why many of the strategies carried out do not prevent violence or its consequences. With the aim of responding to this need, some personal development strategies for adolescents are proposed and critically analysed to address phenomena of virtual aggressivity. Online aggressivity arises due to a combination of individual and environmental factors. These latter include the family setting, the environment in which the teenager acquires the skills needed for socialization and personal maturity. Thus, the family environment, parental support and the type of communication established between parents and children represent some of the protective factors against aggression and victimization in cyberbullying. In addition, the development of a mature personality constitutes one of the essential cornerstones for preventing violent behaviour. The strengthening of the socializing role of the family and the cultivation of virtues for the formation of character and personal growth skills, based fundamentally on forgiveness, are proposed as the main educational strategies for prevention of violence among peers in the Internet. © 2022 Ediciones Universidad de Salamanca. All rights reserved.es_ES
dc.description.abstractEn los últimos años se han desarrollado y puesto en marcha estudios y protocolos de detección e intervención de fenómenos de agresividad virtual en adolescentes -ciberodio y ciberacoso, entre otros-. Este artículo va a abordar especialmente el segundo de los fenómenos, dada su relevancia en los últimos años. Existe un claro vacío en las estrategias de prevención del fenómeno del ciberacoso en la literatura científica, lo que podría explicar que muchas de las medidas llevadas a cabo no prevengan la violencia ni las consecuencias de esta. Con el objeto de dar respuesta a esta necesidad, en este trabajo se proponen y analizan críticamente algunas estrategias de desarrollo personal en adolescentes para hacer frente a estos fenómenos de agresividad virtual. La agresividad en la red es una realidad que surge por la interacción tanto de factores individuales como ambientales. Entre estos últimos está el contexto familiar, ámbito en el que el adolescente adquiere las habilidades necesarias para su socialización y madurez personal. Así, el clima familiar, el apoyo parental y el tipo de comunicación que se establezca entre padres e hijos se constituyen en algunos de los factores protectores para la agresión y la victimización en el ciberacoso. Por otra parte, el desarrollo de una personalidad madura se constituye en uno de los ejes fundamentales para la prevención de conductas violentas. Se propone el fortalecimiento del papel socializador de la familia, el cultivo de virtudes para la formación del carácter y habilidades de crecimiento personal, basadas fundamentalmente en el perdón, como las principales estrategias educativas para la prevención de la violencia entre iguales en la red.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherTeoría de la Educación. Revista Interuniversitaria.es_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 34, nº 1
dc.relation.urihttps://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/teri.26157es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectciberodioes_ES
dc.subjectciberacosoes_ES
dc.subjectestrategiases_ES
dc.subjecteducación del carácteres_ES
dc.subjectperdónes_ES
dc.subjectcrecimiento personales_ES
dc.subjectadolescenciaes_ES
dc.subjectadolescencees_ES
dc.subjectcharacter educationes_ES
dc.subjectcyberbullyinges_ES
dc.subjectcyberhatees_ES
dc.subjectforgivenesses_ES
dc.subjectpersonal growthes_ES
dc.subjectstrategieses_ES
dc.subjectScopuses_ES
dc.subjectEmerginges_ES
dc.titlePrevención de la violencia y el acoso en la red en adolescentes: estrategias familiares de crecimiento personales_ES
dc.title.alternativePrevention of cyberhate and cyberbullying in adolescents: Family strategies for personal growthes_ES
dc.typeArticulo Revista Indexadaes_ES
reunir.tag~ARIes_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.14201/teri.26157


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