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Proyecto de dirección del CEIP Pedro de Estopiñán
| dc.contributor.author | Challoukh-Maanan, Mohamed | |
| dc.date | 2021-07 | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-08T12:25:15Z | |
| dc.date.available | 2021-11-08T12:25:15Z | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/12098 | |
| dc.description | The improvement project proposed in my master thesis has as a main objective to enrich the field of educational leadership, school coexistence, family involvement and interculturality. These aspects are included in the educational project of the centre (PEC), and the educational legislation of Spain. Through a SWOT analysis that shows the weaknesses, threats, strengths and opportunities of the Pedro de Estopiñan educational centre, the general lines to work are identified, and in turn, the areas for improvement. The first proposed area focuses on improving the involvement of foreign families that make up the school, the next area focuses on the coexistence of the different agents that make up the educational community, and finally, the intercultural process is highlighted in a multicultural society such as that of the Autonomous City of Melilla. | es_ES |
| dc.description.abstract | El proyecto de dirección propuesto como trabajo de fin de máster tiene como principal objetivo enriquecer el ámbito del liderazgo educativo, la convivencia escolar, la implicación de las familias y la interculturalidad. Estos aspectos están recogidos en el proyecto educativo del centro (PEC), y la legislación educativa de España. A través de un análisis DAFO que evidencia las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades del centro educativo Pedro de Estopiñan, se identifican las líneas generales a trabajar, y a su vez, las áreas de mejora. La primera área propuesta se centra en la mejora de la implicación de las familias extranjeras que componen la escuela, la siguiente área se enfoca en la convivencia de los diferentes agentes que conforman la comunidad educativa, y finalmente, se destaca el proceso de interculturalidad en una sociedad multicultural como la de la Ciudad Autónoma de Melilla. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | liderazgo educativo | es_ES |
| dc.subject | convivencia | es_ES |
| dc.subject | implicación familiar | es_ES |
| dc.subject | interculturalidad | es_ES |
| dc.subject | educational leadership | es_ES |
| dc.subject | coexistence | es_ES |
| dc.subject | family involvement | es_ES |
| dc.subject | interculturality | es_ES |
| dc.subject | Máster Universitario en Liderazgo y Dirección de Centros Educativos | es_ES |
| dc.title | Proyecto de dirección del CEIP Pedro de Estopiñán | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| reunir.tag | ~MLDCE | es_ES |
