Trabajo cooperativo para mejorar las habilidades sociales de niños con TEA
Fecha:
07/2021Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
Este trabajo fin de máster llamado “Trabajo cooperativo para mejorar las habilidades sociales
de niños con TEA” pretende conocer si esta metodología, el aprendizaje cooperativo y las
diferentes técnicas que lo constituyen, pueden mejorar las habilidades sociales de los niños
con trastorno del espectro autista, grado 1, en alumnos de tercer curso de Educación Primaria.
Durante 19 sesiones se pondrán en marcha distintas técnicas (rompecabezas, parejas
cooperativas de lectura, cabezas numeradas, lápices al centro, uno para todos y torneo de
juego por equipos) basadas en el aprendizaje cooperativo para desarrollar diferentes
habilidades complejas en este tipo de alumnado. Además, a través de esta metodología
también se pretende mejorar las relaciones e interacciones del alumnado TEA con el resto de
los alumnos y alumnas dentro del aula ordinaria. Se puede concluir que el aprendizaje
cooperativo es una buena metodología para ayudar a los alumnos TEA a adquirir las
habilidades sociales necesarias que mejoran sus relaciones sociales al mismo tiempo que
garantizan su inclusión dentro del aula.
Descripción:
This master's thesis called "Cooperative work to improve the social skills of children with ASD"
aims to know if this methodology, the cooperative learning and its techniques can improve
the social skills of children with Autism Spectrum Disorder, grade 1, in students of third year
of Primary Education. During 19 sessions, different techniques will be implemented such as
jigsaw puzzles, cooperative reading pairs, numbered heads, pencils in the center, one for all
and a team game tournament. These techniques are based on cooperative learning in order
to develop different complex skills in this kind of children. In addition, using this methodology
we intend to improve the relationships and interactions of the ASD students with the rest of
the pupils within the ordinary classroom. In conclusion, the cooperative learning is a useful
methodology to help Autism Spectrum Disorder students acquire the necessary social skills
they need to improve their social relationships while ensuring their inclusion in the classroom.
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