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dc.contributor.authorTorras Virgili, Maria Eulalia
dc.date2021
dc.date.accessioned2021-09-02T11:52:50Z
dc.date.available2021-09-02T11:52:50Z
dc.identifier.issn1607-4041
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/11768
dc.description.abstractEldesarrollo integral del alumnoconsiderando las dimensionescognitiva, afectivay social es fundamentalen el proceso de enseñanza-aprendizaje. Al mismo tiempo, en la era de la inteligencia artificialla competencia digital es clave para que losalumnos sean capaces de adaptarse a la comunidad y al mundo global. Establece y mantener una relación saludable con la tecnología se evidencia ya como una necesidad. En este contexto emerge el concepto de bienestar digital,que se asocia conminimizar los retos y potenciar las ventajas de las TICen todos los ámbitos de la vida. Este tipo de bienestar supone buscar un equilibrio en la vida digital que favorezcala calidad del tiempo en línea y evitelas distracciones producidas porlas comunicaciones en momentos no oportunos.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista electrónica de investigación educativaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 23
dc.relation.urihttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/5008es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectbienestar tecnológicoes_ES
dc.subjectera digitales_ES
dc.subjectEmerginges_ES
dc.subjectScopuses_ES
dc.titleBienestar tecnológico: la relevancia de la educación en la propaganda de la era digitales_ES
dc.title.alternativeTechnological well-being: the relevance of education in the propaganda of the digital agees_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~ARIes_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24320/redie.2021.23.e3r.5008


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