El aprendizaje cooperativo aplicado al estudio de la reproducción y la sexualidad en 3º de la ESO

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo presentar una Unidad Didáctica basada en el aprendizaje cooperativo en un aula de 3º de la ESO para el estudio de la reproducción y la sexualidad en la Comunidad Autónoma de Cataluña. Se pretende hacer frente a la falta de motivación de los adolescentes a través de actividades contextualizadas y de la reflexión y el diálogo en el aula. Se inicia el trabajo con una contextualización de la etapa en la que se encuentran los alumnos que van a desarrollar la propuesta de intervención. Se habla de la adolescencia, la pubertad, los cambios físicos y psicológicos que tiene lugar, así como los riesgos relacionados con el sexo que están presentes en esta etapa de la vida de los estudiantes. Posteriormente se hace un breve repaso de los postulados constructivistas en los que se basa el aprendizaje cooperativo para finalmente explicar en profundidad en qué consiste, cómo se estructura un aula en la que se trabaja con esta metodología y cuáles son las principales técnicas cooperativas. Se finaliza el marco teórico explicando la evaluación en un entorno de aprendizaje cooperativo. A continuación, se puede encontrar la propuesta de intervención “Hablemos de sexo”, en la que se pretende aplicar los conocimientos adquiridos en el marco teórico para elaborar una Unidad Didáctica donde el alumno sea el responsable principal de su aprendizaje y donde se trabaja conjuntamente, en algunas de las sesiones, con el Departamento de Orientación. Por último, se llega a una serie de conclusiones, asumiendo que es un trabajo teórico y que su puesta a la práctica quizás conllevaría unas conclusiones un tanto diferentes.