Propuesta de intervención para educación física en AICLE. Juegos motores y habilidades motrices en el primer ciclo de primaria

Abstract

El objetivo de este trabajo es crear una propuesta didáctica para el primer ciclo de primaria, centrada en el aprendizaje de lenguas y en la educación física. Para ello, se ha empleado el enfoque AICLE, que permite relacionar los contenidos lingüísticos con los propios de la educación física, en este caso concreto a través de actividades TPR. Para la elaboración de la propuesta, se han considerado los aspectos legislativos y las bases teóricas y prácticas necesarias que aseguren una correcta planificación, y una metodología eficaz en el diseño de la propuesta. Se han elaborado ocho sesiones, en las que el juego motor tiene un papel protagonista en el desarrollo de las mismas, y mediante las que se pretende alcanzar los objetivos propuestos. Las conclusiones a las que se llega con el estudio corroboran la importancia que tiene estudiar la legislación de la educación primaria, así como atesorar un profundo conocimiento en el campo de las áreas lingüísticas, para poder realizar propuestas de intervención eficaces basadas en metodologías AICLE, además del conocimiento que compete a las otras áreas, en este caso educación física.