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dc.contributor.authorTourón, Javier (1)
dc.date2021-01
dc.date.accessioned2021-04-27T13:35:30Z
dc.date.available2021-04-27T13:35:30Z
dc.identifier.issn1988-592X
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/11251
dc.description.abstractLas propuestas de cambios y mejoras en el sistema educativo se van sucediendo y haciendo patentes, con más intensidad, a medida que los desarrollos tecnológicos se presentan más accesibles por su coste y sencillez de funcionamiento, es cierto que no siempre basadas en evidencias. Acciones que hoy son comunes hace simplemente unas décadas eran impensables; la informática personal, recordemos, irrumpe en los años ochenta aunque de modo bien rudimentario para los estándares actuales; los dispositivos móviles son de ayer, las posibilidades del elearning o del aprendizaje móvil ya no tienen casi limites. Las circunstancias coyunturales que vivimos actualmente no han hecho sino catalizar este movimiento hacia el cambio y la mejoraes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista de Educaciónes_ES
dc.relation.ispartofseries;nº 391
dc.relation.urihttp://www.educacionyfp.gob.es/revista-de-educacion/dam/jcr:38016ba5-d87a-460b-99cd-c3d5a1338d4c/00touronesp-ingl.pdfes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectflipped classroomes_ES
dc.subjectJCRes_ES
dc.subjectScopuses_ES
dc.titleEl modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumnoes_ES
dc.title.alternativeThe flipped classroom model: a challenge for student-centered teachinges_ES
dc.typeArticulo Revista Indexadaes_ES
reunir.tag~ARIes_ES


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