Innovación tecnológica en el aula. Uso de la PDI en la asignatura de matemáticas en primero de ESO

Abstract

El presente trabajo se propone estudiar el uso de la PDI en la asignatura de matemáticas de 1º de la ESO. Para ello hemos complementado diferentes metodologías, la investigación bibliográfica con la investigación-acción. El estudio de la PDI en el aula empieza con una breve introducción sobre el proyecto de Escuela 2.0 en la que explicamos, basándonos en diversas fuentes, el concepto de aula tecnológica así como los pilares que soportan dicho proyecto, desde la dotación tecnológica en el aula, hasta la implicación de las familias en la custodia y uso de estos recursos. A continuación elaboramos un estudio sobre la PDI para terminar con el uso concreto en las matemáticas de 1º de la ESO. Por último, el trabajo concluye con un breve estudio sobre la respuesta de los alumnos de 1º de la ESO y los profesores de matemáticas de secundaria frente a este recurso a partir de las gráficas que se han elaborado con las correspondientes encuestas. La conclusión fundamental del trabajo es la necesidad de utilizar la PDI como recurso imprescindible para el aula tecnológica del siglo XXI. Las potencialidades de la PDI muestran que es mucho más que un simple proyector. El trabajo expone sólo algunos ejemplos de uso para las matemáticas de 1º de la ESO, dejando abierta la posibilidad de extender las propuestas en futuros trabajos para explotar más sus potencialidades.