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Evaluación de un programa para la mejora del aprendizaje y la competencia digital en futuros docentes empleando metodologías activas

dc.contributor.authorRomero-García, Carmen
dc.contributor.authorBuzón-García, Olga
dc.contributor.authorSacristán San Cristóbal, Mara
dc.contributor.authorNavarro-Asencio, Enrique
dc.date2020-10
dc.date.accessioned2021-03-23T14:41:20Z
dc.date.available2021-03-23T14:41:20Z
dc.identifier.issn2386-6292
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/11110
dc.descriptionThis article presents the results of an educational innovation at an online university; its purpose is to analyze if the implementation of an active methodology supported by technological tools favors the learning of students with regard to traditional methodologies and if it contributes to the development of the level of digital competence. A quasi-experimental design with a non-equivalent control group was used. The results show high-level improvement in the academic performance of the group and an improvement in digital competence in four of the five dimensions identified in the INTEF (2017). The conclusion is that the proposed instruction design improves learning and digital competence.es_ES
dc.description.abstractEste artículo presenta los resultados de una innovación educativa realizada en una universidad online, para analizar si las metodologías activas basadas en herramientas digitales mejoran el rendimiento académico y el nivel de competencia digital del alumnado. Se utiliza un diseño cuasiexperimental con grupo control no equivalente. Se muestra una mejora en el rendimiento académico y en las dimensiones información y alfabetización informacional, comunicación y colaboración, creación de contenido digital y resolución de problemas de la competencia digital propuestas por el INTEF (2017), con un tamaño del efecto alto. Se concluye que el diseño de instrucción propuesto mejora el aprendizaje y la competencia digital.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEstudios sobre Educaciónes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 39
dc.relation.urihttps://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/39351es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjecttecnologías de la información y comunicaciónes_ES
dc.subjectenseñanza superiores_ES
dc.subjectinnovación pedagógicaes_ES
dc.subjectmétodo educativoes_ES
dc.subjectaprendizajees_ES
dc.subjectinformation and communication technologieses_ES
dc.subjecthigher educationes_ES
dc.subjecteducational innovationes_ES
dc.subjecteducational methodes_ES
dc.subjectteachinges_ES
dc.subjectEmerginges_ES
dc.subjectScopuses_ES
dc.titleEvaluación de un programa para la mejora del aprendizaje y la competencia digital en futuros docentes empleando metodologías activases_ES
dc.title.alternativeEvaluation of a Program for the Improvement of Learning and Digital Competence in Future Teachers Utilizing Active Methodologieses_ES
dc.typeArticulo Revista Indexadaes_ES
reunir.tag~ARIes_ES
dc.identifier.doihttp://doi.org/10.15581/004.39.179-205


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