El presente documento analiza distintas fuentes teóricas relacionadas con la Competencia en Comunicación Lingüística, el desarrollo del lenguaje en la infancia y la narración como forma de expresión. Como resultado de este análisis se ha diseñado una propuesta de intervención educativa que fomenta el desarrollo de la expresión oral en el alumnado de tres años. Para la elaboración de esta propuesta se ha seleccionado una metodología ajustada al alumnado de estas edades, con un enfoque lúdico, comunicativo y funcional, donde el alumno es realmente el protagonista de su propio aprendizaje, donde se le permite practica de distintas formas de narración en propuestas variadas integradas en las rutinas de aula y donde lo que dice el alumno tiene valor. Para que esta propuesta tenga un alcance mayor se han diseñado también acciones dirigidas a la coordinación y participación de las familias como el agente que, junto a la escuela, tiene el mayor peso en el desarrollo de lenguaje oral en esta etapa.