Bases psicobiológicas de la creatividad en los niños con altas capacidades

Gómez-León, María Isabel

dc.contributor.author	Gómez-León, María Isabel
dc.date	2020-01
dc.date.accessioned	2020-08-03T10:21:47Z
dc.date.available	2020-08-03T10:21:47Z
dc.identifier.citation	Gómez-León, M.I (2020). Bases psicobiológicas de la creatividad en los niños con altas capacidades. Psiquiatría biológica. 27(1), 28-33. https://doi.org/10.1016/j.psiq.2020.01.004
dc.identifier.issn	1134-5934
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/10302
dc.description	Creativity in gifted children is a potential, a process that requires an enabling environment for their optimal development. The genetic expression of these children in interaction with the environment can explain the structural and functional configuration of a neuronal system propitious to the abilities that precede, support and nourish the creative capacity. Adequate knowledge of physiological, cognitive and emotional variables involved in this process are essential for the optimal development of creativity in a period where exposure to favourable or unfavourable environments, or the targeting of certain domains at the expense of others, can have determining intellectual, social and emotional repercussions. This paper aims to synthesize and integrate the latest empirical contributions on the development of creative skills in gifted children during early childhood.	es_ES
dc.description.abstract	La creatividad en los niños con altas capacidades es un potencial, un proceso que requiere de un entorno favorable para su óptimo desarrollo. La expresión genética de estos niños en interacción con el ambiente puede explicar la configuración estructural y funcional de un sistema neuronal propicio para las habilidades que anteceden, apoyan y nutren la capacidad creativa. El conocimiento adecuado de las variables fisiológicas, cognitivas y emocionales que intervienen en este proceso resulta imprescindible para el desarrollo óptimo de la creatividad en un periodo donde la exposición a entornos favorables o desfavorables, o la focalización de ciertos dominios a expensas de otros, puede tener repercusiones intelectuales, sociales y emocionales determinantes. Este trabajo pretende sintetizar e integrar las últimas aportaciones empíricas sobre el desarrollo de las habilidades creativas en los niños con altas capacidades durante la infancia temprana.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Psiquiatría Biológica	es_ES
dc.relation.ispartofseries	;vol. 27, nº 1
dc.relation.uri	https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1134593420300063?via%3Dihub	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	altas capacidades	es_ES
dc.subject	creatividad	es_ES
dc.subject	desarrollo	es_ES
dc.subject	psicobiología	es_ES
dc.subject	cerebro	es_ES
dc.subject	giftedness	es_ES
dc.subject	creativity	es_ES
dc.subject	development	es_ES
dc.subject	psychobiology	es_ES
dc.subject	brain	es_ES
dc.subject	Scopus	es_ES
dc.title	Bases psicobiológicas de la creatividad en los niños con altas capacidades	es_ES
dc.title.alternative	Psychobiological bases of creativity in gifted children	es_ES
dc.type	Articulo Revista Indexada	es_ES
reunir.tag	~ARI	es_ES
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.1016/j.psiq.2020.01.004