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dc.contributor.authorGómez-León, María Isabel (1)
dc.date2020-01
dc.date.accessioned2020-08-03T10:21:47Z
dc.date.available2020-08-03T10:21:47Z
dc.identifier.issn1134-5934
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/10302
dc.descriptionCreativity in gifted children is a potential, a process that requires an enabling environment for their optimal development. The genetic expression of these children in interaction with the environment can explain the structural and functional configuration of a neuronal system propitious to the abilities that precede, support and nourish the creative capacity. Adequate knowledge of physiological, cognitive and emotional variables involved in this process are essential for the optimal development of creativity in a period where exposure to favourable or unfavourable environments, or the targeting of certain domains at the expense of others, can have determining intellectual, social and emotional repercussions. This paper aims to synthesize and integrate the latest empirical contributions on the development of creative skills in gifted children during early childhood.es_ES
dc.description.abstractLa creatividad en los niños con altas capacidades es un potencial, un proceso que requiere de un entorno favorable para su óptimo desarrollo. La expresión genética de estos niños en interacción con el ambiente puede explicar la configuración estructural y funcional de un sistema neuronal propicio para las habilidades que anteceden, apoyan y nutren la capacidad creativa. El conocimiento adecuado de las variables fisiológicas, cognitivas y emocionales que intervienen en este proceso resulta imprescindible para el desarrollo óptimo de la creatividad en un periodo donde la exposición a entornos favorables o desfavorables, o la focalización de ciertos dominios a expensas de otros, puede tener repercusiones intelectuales, sociales y emocionales determinantes. Este trabajo pretende sintetizar e integrar las últimas aportaciones empíricas sobre el desarrollo de las habilidades creativas en los niños con altas capacidades durante la infancia temprana.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherPsiquiatría Biológicaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 27, nº 1
dc.relation.urihttps://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1134593420300063?via%3Dihubes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectaltas capacidadeses_ES
dc.subjectcreatividades_ES
dc.subjectdesarrolloes_ES
dc.subjectpsicobiologíaes_ES
dc.subjectcerebroes_ES
dc.subjectgiftednesses_ES
dc.subjectcreativityes_ES
dc.subjectdevelopmentes_ES
dc.subjectpsychobiologyes_ES
dc.subjectbraines_ES
dc.subjectScopuses_ES
dc.titleBases psicobiológicas de la creatividad en los niños con altas capacidadeses_ES
dc.title.alternativePsychobiological bases of creativity in gifted childrenes_ES
dc.typeArticulo Revista Indexadaes_ES
reunir.tag~ARIes_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1016/j.psiq.2020.01.004


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