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Universidad y educación inclusiva: Recomendaciones desde la voz de estudiantes españoles con discapacidad

dc.contributor.authorMoriña, Anabel
dc.contributor.authorCarballo, Rafael
dc.date2020
dc.date.accessioned2020-07-31T08:21:58Z
dc.date.available2020-07-31T08:21:58Z
dc.identifier.issn0101-7330
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/10289
dc.descriptionIn this article, Spanish students with disabilities propose recommendations for the university to move towards inclusive education. The research methodology used was the biographical narrative. The instruments of data collection were four: self-reports, biographical interviews, photographs, and lifelines. Students indicate the need for accessibility of university environments, planned transition processes, job counseling services, positive attitude from faculty members, development of inclusive practices, use of technologies, and the need for faculty training on inclusion and disability. The conclusions of this article discuss the main results with previous work and propose proposals for higher education to be inclusive.es_ES
dc.description.abstractEn este artículo, estudiantes españoles con discapacidad proponen recomendaciones para que la universidad camine hacia la educación inclusiva. La metodología de investigación utilizada fue la biográfico-narrativa. Los instrumentos de recogida de datos fueron cuatro: autoinformes, entrevistas biográficas, fotografías y líneas de vida. Los estudiantes señalan la necesidad de accesibilidad de los entornos universitarios, procesos de transición planificados, servicios de orientación laboral, actitud positiva del profesorado, desarrollo de prácticas inclusivas, uso de las tecnologías y la formación del profesorado en inclusión y discapacidad. En las conclusiones se discuten estos resultados con otros trabajos previos y plantean propuestas para que la educación superior sea inclusiva.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEducacao e Sociedadees_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 41
dc.relation.urihttps://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302020000100310&tlng=eses_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjecteducación superiores_ES
dc.subjectdiscapacidades_ES
dc.subjecteducación inclusivaes_ES
dc.subjectpropuestas educativases_ES
dc.subjectinvestigación cualitativaes_ES
dc.subjecthigher educationes_ES
dc.subjectdisabilityes_ES
dc.subjectinclusive educationes_ES
dc.subjecteducational proposalses_ES
dc.subjectqualitative researches_ES
dc.subjectScopuses_ES
dc.titleUniversidad y educación inclusiva: Recomendaciones desde la voz de estudiantes españoles con discapacidades_ES
dc.title.alternativeUniversity and inclusive education: Recommendations from the voice of spanish students with disabilitieses_ES
dc.title.alternativeEducação universitária e inclusiva: recomendações a partir da voz dos estudantes espanhóis com deficiênciaes_ES
dc.typeArticulo Revista Indexadaes_ES
reunir.tag~ARIes_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/es.214662


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