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Las altas capacidades en el sistema educativo español: reflexiones sobre el concepto y la identificación

dc.contributor.authorTourón, Javier
dc.date2020-01
dc.date.accessioned2020-05-13T07:17:38Z
dc.date.available2020-05-13T07:17:38Z
dc.identifier.issn1989-9106
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/10042
dc.descriptionThis paper presents a synthesis of some of the conceptual problems related with the development of services offered to gifted students in the Spanish education system, mainly in the non-university levels. Thus, it seems essential to focus on the theoretical approach of the preeminent models in the most relevant scientific literature that allow us to get a minimum operational conceptualization of the concepts of ability and talent. On the other hand, the problems derived from the lacking identification processes in public and private schools are analyzed. Some considerations to relevant identification models based on the "out of level" measures are payed particular attention for their methodological and practical importance and for having been implemented by the author for years in Spain.es_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo recoge una apretada síntesis de algunos de los problemas conceptuales que están directamente relacionados con el desarrollo de la atención a los estudiantes con alta capacidad en el sistema educativo español, preferentemente no universitario. Así, parece esencial centrarse en el enfoque teórico de los modelos preeminentes en la literatura científica más relevante que permitan arribar a una mínima conceptualización operativa de los conceptos de capacidad y talento. Por otra parte, se analizan los problemas derivados de la identificación y su evidente déficit en las escuelas públicas y privadas. Algunas consideraciones a modelos relevantes de identificación basados en las medidas “out of level” son objeto de atención particular por su importancia metodológica y práctica, y por haber sido implantado por el autor durante años en España.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRIE. Revista de Investigación Educativaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 38, nº 1
dc.relation.urihttps://revistas.um.es/rie/article/view/396781es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectalta capacidades_ES
dc.subjectdotaciónes_ES
dc.subjecttalentoes_ES
dc.subjectaceleración educativaes_ES
dc.subjectenriquecimientoes_ES
dc.subjecthigh abilityes_ES
dc.subjectgiftednesses_ES
dc.subjecttalentes_ES
dc.subjectaccelerationes_ES
dc.subjectenrichmentes_ES
dc.subjectEmerginges_ES
dc.subjectScopuses_ES
dc.titleLas altas capacidades en el sistema educativo español: reflexiones sobre el concepto y la identificaciónes_ES
dc.title.alternativeGifted Students in the Spanish Education System: Reflections on Conceptualization and Identification Issueses_ES
dc.typeArticulo Revista Indexadaes_ES
reunir.tag~ARIes_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.6018/rie.396781


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