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      • La asignatura de Proyectos en el Grado en Tecnologías Industriales en las universidades politécnicas españolas: vista desde las guías docentes. 

        Martínez, Daniel; Salán Ballesteros, M. Nuria; Romero García, Carmen; Amante García, Beatriz (Proceedings from the International Congress on Project Management and Engineering, 2022)
        El presente trabajo tiene como objetivo analizar cómo se presenta mediante la guía docente la asignatura de Proyectos al alumnado del Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales (GRETI) en las diferentes universidades ...
      • CLIL as an Inclusive Approach. A design of a CLIL Rubric to evaluate Students with the Asperger Syndrome 

        Santamaría-Velásquez, Paola Vanessa (08/02/2018)
        Inclusive Education is a worldwide system where students are given the opportunity and support to learn together in the same classroom. In Ecuador, it responds to the guarantee of the right to a quality education, of all ...
      • Estudio-encuentro el valor de la rúbrica de evaluación de guías docentes del grupo ODAS. Ensayo de aplicación sobre un entorno de enseñanza-aprendizaje online 

        de Miguel Álvarez, Laura (Observar, 2017)
        El estudio presentado en este artículo se basa en el método Ar/to/graphy de la Investigación Basada en las Artes (IBA) y tiene como principal objetivo valorar si el proyecto de diseño y validación de un sistema de análisis ...

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