• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Listar por tema 
    •   Inicio
    • Listar por tema
    •   Inicio
    • Listar por tema

    Listar por tema "online courses"

    • 0-9
    • A
    • B
    • C
    • D
    • E
    • F
    • G
    • H
    • I
    • J
    • K
    • L
    • M
    • N
    • O
    • P
    • Q
    • R
    • S
    • T
    • U
    • V
    • W
    • X
    • Y
    • Z

    Ordenar por:

    Orden:

    Resultados:

    Mostrando ítems 1-4 de 4

    • título
    • fecha de publicación
    • fecha de envío
    • ascendente
    • descendente
    • 5
    • 10
    • 20
    • 40
    • 60
    • 80
    • 100
      • Percepciones sobre el plagio académico en un contexto de enseñanza digital universitaria 

        Gómez-Espinosa, María ; Clavel San Emeterio, Mónica; Navaridas Nalda, Fermín (Bordon. Revista de Pedagogia, 2022)
        INTRODUCCIÓN. En un mundo en cambio permanente, caracterizado por el desarrollo exponencial de la tecnología, donde datos e información circulan sin barreras de tiempo ni espacio, la universidad necesita repensar su modelo ...
      • Synopsis of the project "Development of Professional Courses in Sustainable Water Management" - RESONATE Project 

        Taneva-Veshoska, Angelina; Ilijovski, Zlatko; Tomik, Ana; Likar-Dimishkovska, Djjana; Mendes, Maria Paula; García Mata, Carolina ; Ristić Vakanjac, Vesna; Polomcic, Dusan; Bajic, Dragoljub (Spisanie na b Lgarskoto Geologichesko Druzhestov-Review of the Bulgarian Geological Society, 2020)
        The project “Development of Professional Cours-es in Sustainable Water management” (acronym RESONATE) is a two-year project, from October 1, 2019 to September 30, 2021. It is funded by Er-asmus+. The aim of ...
      • The flipped learning model in online based education for secondary teachers 

        Romero-García, Carmen ; Buzón-García, Olga; Tourón, Javier (Journal of Technology and Science Education, 2019)
        The online-based model known as “flipped learning” raises new challenges that are different from those of face-to-face teaching. The flipped learning model enhances the active and autonomous learning of students, changes ...
      • Typologies of (Open) Online Courses and Their Dimensions, Characteristics and Relationships with Distributed Learning Ecosystems, Open Educational Resources, and Massive Open Online Courses 

        Burgos, Daniel; Stracke, Christian M.; Bozkurt, Aras (Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023)
        This chapter analyses the different typologies of online courses. First, we start with a reflection about the key terms of online learning, online courses, and distributed learning ecosystems (DLE). In our literature review, ...

        Mi cuenta

        AccederRegistrar

        ¿necesitas ayuda?

        Manual de UsuarioContacto: reunir@unir.net

        Listar

        todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






        Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
        © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
         
        Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
        © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja