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      • Bilingual teaching at CEIA3 universities: student's perceptions on teaching methodologies 

        Salmerón-Manzano, Esther ; Sánchez-Pérez, M M; Manzano-Agugliaro, Francisco (12th International Technology, Education and Development Conference (INTED), 2018)
        The spread of bilingual programs has become a mainstream in European and Spanish universities in the last decade. This trend is motivated by the guidelines of the European Higher Education Area (EHEA) to promote the ...
      • Enseñar la dispensación de productos farmacéuticos mediante Aprendizaje Basado en Problemas en el Ciclo de Grado Medio de Técnico de Farmacia y Parafarmacia 

        Talarn-Guerola, Núria (25/01/2022)
        En el presente trabajo Fin de Estudios se pretende exponer una propuesta de intervención para impartir el módulo de dispensación de productos farmacéuticos del Ciclo de Grado Medio de Técnico en Farmacia y Parafarmacia ...
      • Lecturers´Attitudes Towards Bilingual Teaching Methodologies in Andalusian Higher Education 

        Sanchez-Perez, M. M.; Salmerón-Manzano, Esther ; Manzano-Agugliaro, Francisco (12TH International Technology, Education and Development Conference (INTED), 2018)
        The current proliferation of bilingual programs in Spanish higher education institutions in the last years, as a result of the internationalization policies, has driven to an increase in the concern about the appropriate ...
      • Mejora de Metodológica para la Dirección de Proyec com Base Tecnológica Mediante el Uso de Lean IT como Enfoque de Mejora Continua 

        González-Crespo, Rubén; Montenegro-Marin, Carlos Enrique; Gaona-García, Paulo Alonso (Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2023)
        Una metodología es una estructura que permite edificar una idea y convertirla de lo intangible a lo medible, es un conjunto de reglas y métricas que ayudan a dar forma a lo abstracto y generar algo estructurado evitando ...
      • Sobre las estrategias metodológicas de los/as educadores/as para contribuir al empoderamiento juvenil 

        Trull Oliva, Carme; Janer-Hidalgo, Ángela; Corbella Molina, Laura; Soler-Maso, Pere; González Martínez, Juan (Educación XXI, 2022)
        Si partimos de la idea de que los/as educadores/as son agentes importantes en el proceso de empoderamiento juvenil, a través de este estudio, se pretende analizar la visión de los profesionales de la educación sobre el uso ...
      • El uso de las TIC en el proceso de enseñanza- aprendizaje de los docentes en las Universidades del Ecuador 

        Alcívar Trejo, Carlos; Vargas Párraga, Vanessa ; Calderón Cisneros, Juan; Triviño Ibarra, Carlos; Santillan Indacochea, Sara; Soria Vera, Roberto; Cardenas Zuma, Laura (Espacios, 2019)
        Este artículo refleja la realidad de los docentes en las universidades y la posibilidad de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la incorporación de las TIC.

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