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      • La evaluación en la docencia universitaria desde la perspectiva del estudiante como investigador 

        Luque-Rojas, María Jesús; de-la-Peña, Cristina (Dykinson, 2021)
        El proceso de investigación supone indagar, analizar, estudiar, profundizar en elementos de interés o necesarios en un momento determinado. Es por ello por lo que se entiende primordial destacar como centro del proceso ...
      • Influencia de la variable de personalidad en el rendimiento académico de los estudiantes cuando finalizan la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y comienzan Bachillerato. 

        Muelas Plaza, Alvaro (Historia y Comunicación Social, 11/2013)
        El rendimiento académico es un tema que preocupa hondamente a estudiantes, padres, profesores y autoridades; y no sólo en nuestro país, también en otros muchos países europeos y de otros continentes. La investigación ...
      • Movilidad virtual en la educación superior, ¿oportunidad o utopía? 

        Ruiz Corbella, Marta; García Aretio, Lorenzo (Revista Española de Pedagogía, 30/05/2010)
        En el contexto universitario actual la movilidad es un indicador clave para evaluar la calidad de sus instituciones. El hecho de que los estudiantes realicen parte de sus estudios en otro centro supone no sólo una experiencia ...
      • El papel del alumnado en el Docentia tras diez años de evaluación: ¿evaluar al docente o la asignatura? Esa es la cuestión 

        Isla-Díaz, Rosa; Hess-Medler, Stephany; Marrero-Hernández, Hipólito (Revista Española de Pedagogía, 09/2021)
        Este trabajo propone diferenciar la evaluación de la satisfacción del alumnado con el docente de la satisfacción con la asignatura, y presenta su implementación en la Universidad de La Laguna. Se diferenciaron los ítems ...

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