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      • Bases antropológico-filosóficas de las aportaciones del constructivismo epistemológico a la didáctica 

        Pablo, Juan Cano de (Logos. Anales del Seminario de Metafísica, 2017)
        Muchas de las teorías educativas actuales son de corte constructivista. En este artículo, reflexionamos sobre diversas cuestiones antropológico-filosóficas que justifican los postulados del constructivismo aplicados a la ...
      • Desarrollos interpretativos de la filosofía de la educación en la tradición anglófona: un intento de sistematización 

        Luque, David (Revista Española de Pedagogía, 01/01/2019)
        La introducción del método analítico en el ámbito de la filosofía de la educación dio lugar a una primera época dorada que, una vez el propio método se encerró en sí mismo y se aisló de la realidad educativa, originó una ...
      • La investigación en comunicación en Latinoamérica: Una aproximación histórica (1950-2016) 

        González-Samé, Héctor; Romero-Rodríguez, Luis M ; Aguaded, Ignacio (Historia y Comunicación Social, 2017)
        Este trabajo tiene como objetivo realizar un recorrido cronológico acerca de la investigación en Comunicación en Latinoamérica, identificando sus principales hitos y precisando si epistemológicamente ha existido una Escuela ...
      • Por uma Epistemologia do saber da experiência com a comunidade descolonizada 

        Soraes da Silva, Marta; Rocha da Cruz, Stefano; Costa Dias, Claudia Maria (Revista Profissão Docente, 16/12/2023)
        O conhecimento é um instrumento de poder, por esta razão é salutar refletir epistemologicamente sobre qual a importância da comunidade descolonizada para a ciência. O objetivo é pensar as relações de silenciamento eurocêntrico ...

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