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      • Pre-eminence of determining factors in second language learning: An educator's perspective from Spain 

        Arigita-García, Amaya; Sánchez-Cabrero, Roberto; Barrientos-Fernández, Amelia; Mañoso-Pacheco, Lidia; Pericacho-Gómez, Francisco (Heliyon, 2021)
        Second language acquisition as a process is subject to factors related to the student, the teacher, the learning structure and learning organisation, and also to the learning environment. The research hereby presented aims ...
      • Revisión sistemática de programas psicoeducativos para la depresión y ansiedad en niños y adolescentes dirigidos a padres y educadores 

        Beltran-Fandiño, Angie Vanessa (05/02/2025)
        Los trastornos de depresión y ansiedad en niños y adolescentes presentan una alta prevalencia y afectan diversas áreas del bienestar del individuo. Las pautas de intervención psicológica destacan la importancia de contar ...
      • Sobre las estrategias metodológicas de los/as educadores/as para contribuir al empoderamiento juvenil 

        Trull Oliva, Carme; Janer-Hidalgo, Ángela; Corbella Molina, Laura; Soler-Maso, Pere; González Martínez, Juan (Educación XXI, 2022)
        Si partimos de la idea de que los/as educadores/as son agentes importantes en el proceso de empoderamiento juvenil, a través de este estudio, se pretende analizar la visión de los profesionales de la educación sobre el uso ...
      • El tiempo de los jóvenes en dificultad social: utilización, gestión y acciones socioeducativas 

        De-Juanas Oliva, Ángel; García-Castillo, Francisco-Javier; Ponce de León Elizondo, Ana (Revista Española de Pedagogía, 09/2020)
        El tiempo y la manera en que se vive requiere ser abordado desde un enfoque socioeducativo, siendo un aspecto fundamental para que cualquier joven en dificultad social logre una vida plena, con aspiraciones y oportunidades ...

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