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      • Digital storytelling: la integración de las cuatro destrezas básicas en la enseñanza del inglés 

        Ruiz-Alpuente, Ana Isabel (08/09/2013)
        Este trabajo aporta una propuesta de intervención educativa basada en el uso del digital storytelling para promover en la misma medida el desarrollo de las cuatro destrezas básicas en la clase de inglés durante la Etapa ...
      • Games and Much More for the Modern Languages and Translation Class 

        Santamaría Urbieta, Alexandra; Alcalde Peñalver, Elena (Brill, 2024)
        Dive into the future of language education with our guide, blending innovation with practical application. Unlock the power of gamification, digital storytelling, and AI to make learning more engaging and effective. Transform ...
      • Impacto de los Descansos Activos con Digital Storytelling en el Contexto de la Educación Democrática 

        Gómez-Martín, Mario (X X X I I Colóquio Internacional A F I R S E Portugal, Lisboa, 2025)
        El objetivo del presente estudio fue analizar el impacto de diferentes tipos de Descansos Activos (DDAA),implementados tanto de forma tradicional como a través de enfoques innovadores que incorporantecnologías digitales, ...
      • Impacto de los Descansos Activos Gamificados mediante Digital Storytelling en Educación Primaria 

        Gómez-Martín, Mario; Prieto Andreu, Joel Manuel; Álvarez Kurogi, Leandro (Cultura Ciencia y Deporte, 2025)
        Este estudio abordó la implementación de Descansos activos gamificados mediante digital Storytelling en Educación Primaria, como estrategia para mejorar elaprendizaje y bienestar psicológico estudiantil. Aunque existen ...
      • El storytelling digital en el aula de inglés para fines específicos: ¿una nueva alfabetización en la formación híbrida en lenguas? 

        Penalver, Elena Alcalde; Santamaría Urbieta, Alexandra (Aula abierta, 2021)
        Este estudio tiene como objetivo explorar el uso del storytelling digital como una forma de mejorar las habilidades lingüísticas de los estudiantes en inglés con fines específicos (ESP), particularmente en el caso del ...
      • Teachers and media literacy improvements, the relevance of specific training 

        Brites, María José; Gerrard, Angela; Contreras-Pulido, Paloma ; Jaramillo-Dent, Daniela (13th International Technology, Education and Development Conference (Inted2019), 2019)
        Lifelong learning, continuous education and the Impact of education on development are target areas of this paper, which addresses the results of Media In Action (MIA), a project at the intersection of technology, education ...
      • Técnicas de storytelling a través de las TIC y AICLE para estimular la producción lingüística en la segunda lengua: Una propuesta de innovación 

        Pérez Agustín, Mercedes; Mortimore, Louisa (Verbeia, 2021)
        La flexibilidad de la metodología AICLE junto a la necesidad de herramientas de andamiaje facilitan la incorporación de distintas TIC en el aula bilingüe. En este contexto, el relato digital debería ser incorporado como ...
      • The explosion of digital storytelling. Creator's perspective and creative processes on new narrative forms 

        Sánchez López, Iván; Pérez Rodríguez, María Amor; Fandos Igado, Manuel (Elservier Inc, 09/09/2020)
        Networked digital narratives are developed in a society marked by distrust in meta-narratives, liquidity and tension between Mass Media and New Media. This research aims to delve into these narratives from the creators’ ...

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