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      • Identidad docente en AICLE: un estudio de caso de dos profesores en ejercicio 

        Bárcena-Toyos, Patricia (Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning,, 2022)
        La oferta de profesores AICLE en España ha superado el crecimiento de los llamados programas bilingües, puesto que no existen requisitos de formación específicos para los profesores AICLE que sean especialistas en contenidos ...
      • Proyecto piloto de implantación de una evaluación integrada en las áreas lingüísticas de Educación Primaria 

        Bernabéu-Maruenda, Mónica (20/06/2014)
        La evaluación de la competencia comunicativa lingüística ha adquirido gran relevancia en los últimos años, en un contexto de presión social sobre la calidad del aprendizaje de idiomas en la escuela, y bajo el impacto de ...

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