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      • Animación lectora a través de cuentos populares en primero de Educación Primaria 

        Gómez-Ros, Laura Vanessa (30/01/2015)
        El presente trabajo consta de cinco capítulos a través de los cuales se trata de justificar y de concretar qué es la animación a la lectura; cómo debe abordarse desde la escuela y qué pueden aportar los cuentos populares ...
      • Aprender a leer y a escribir contando cuentos en Educación Infantil. 

        Terrades-Mateo, Laura (2012)
        El cuento es primordial en la infancia porque transmite valores, permite la identificación con los estados de ánimo de los personajes, potencia la imaginación y la creatividad. Además, es un gran recurso para despertar el ...
      • Competencias Clave en Educación Infantil. Unidad Didáctica basada en las Competencias. 

        Marco-Garrote, Ana (11/07/2014)
        Este trabajo trata de profundizar en el desarrollo de las competencias clave desde la etapa de Infantil, un periodo trascendental en el que los niños expanden sus capacidades y consolidan sus esquemas de pensamiento. Las ...
      • ¿Educación frente a cultura? El problema de la adaptación de cuentos tradicionales desde la Didáctica de la Literatura 

        Pérez Parejo, Ramón; Soto Vázquez, José (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2015)
        La cuestión de la adaptación de los cuentos populares es uno de los temas más controvertidos de la Literatura Infantil y Juvenil, que afecta no solo a cuestiones lingüísticas o estilísticas sino también al plano educativo ...
      • El enriquecimiento del lenguaje oral a través de los cuentos populares 

        Cardona-Cruañes, María José (07/2016)
        Este documento presenta un trabajo final de grado basado en una propuesta didáctica de intervención en el aula sobre expresión y narración oral. Se trata de una unidad didáctica sobre cuentos tradicionales diseñada para ...
      • Fortalecimiento del lenguaje comprensivo para mejorar la comprensión lectora a través de cuentos tradicionales en los estudiantes del grado tercero de básica primaria 

        Aguas-Álvarez, Adriana Cristina (02/2023)
        El presente TFM tiene como objetivo general diseñar una propuesta de intervención para fortalecer el lenguaje comprensivo y mejorar la comprensión lectora en el grado tercero de básica primaria del Centro Educativo El Tambo ...
      • ¿Por qué mienten los niños? Una propuesta de intervención emocional en educación infantil 

        Nuez-Abella, Raquel (19/06/2014)
        El presente estudio tiene como objetivo proporcionar los recursos necesarios para trabajar el tema del engaño en el aula de infantil. Cada una de las experiencias vividas está estrechamente vinculada a una sensación, que ...

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