Estima, respeto y prestigio en la educación

dc.contributor.author	Garmendía de Otaola, A.
dc.date	1964-01
dc.date.accessioned	2019-07-15T12:22:24Z
dc.date.available	2019-07-15T12:22:24Z
dc.description.abstract	La estructura de la personalidad es estudiada con verdadero interés por los educadores, ya que su tarea es «educan» al hombre, es decir, «integrar» y «plasmar» su persona. Estudio importante a este efecto es conocer la tectónica de la persona en sus líneas generales y en sus funciones específicas. Para realizarlo con mayor eficacia y exactitud se han ideado diversos paradigmas, que, en su forma más generalizada, comprenden estos temas sucesivamente: fondo endotímico, sector externo de la vivencia, estructura superior de la personalidad, tectónica de la personalidad y problemática del inconsciente.	es_ES
dc.identifier.issn	0034-9461
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/8753
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.relation.ispartofseries	;vol. 22, nº 85
dc.relation.uri	https://revistadepedagogia.org/xxii/no-85/estima-respeto-y-prestigio-en-la-educacion/101400055500/	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	estima	es_ES
dc.subject	respeto	es_ES
dc.subject	prestigio	es_ES
dc.subject	educación	es_ES
dc.subject	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.title	Estima, respeto y prestigio en la educación	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~REP	es_ES

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