¡Materialízate! El uso de las TIC, aula invertida y el trabajo cooperativo para trabajar los contenidos sobre la materia en 3º de ESO

Abstract

Esta programación didáctica presenta el diseño de una Situación de Aprendizaje (SA) competencial titulada “¡Materialízate!”, dirigida al alumnado de 3º de ESO en la materia de Física y Química. El objetivo principal es facilitar la comprensión de la constitución interna de la materia y la tabla periódica, promoviendo la transición desde la observación macroscópica hacia modelos científicos abstractos. La metodología propuesta integra de forma coherente el aula invertida (flipped classroom), el aprendizaje cooperativo y el uso de las TIC, situando al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. La intervención se fundamenta en el marco legal de la LOMLOE y aplica los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) para garantizar la inclusión de todo el alumnado, con especial atención a perfiles con TDAH y dislexia. A través de recursos innovadores como simuladores interactivos PhET, gamificación mediante un Escape Room virtual y la creación de contenidos digitales, se potencia la motivación intrínseca y la autorregulación. Los resultados del diseño sugieren que este enfoque dinámico permite alcanzar un aprendizaje significativo y reflexivo, concluyendo que la alfabetización científica actual requiere de entornos de aprendizaje flexibles y digitalizados que conecten con la realidad del estudiante.