Problemática de la evaluación

dc.contributor.author	Pacios, Arsenio
dc.date	1972-07
dc.date.accessioned	2019-05-30T15:32:04Z
dc.date.available	2019-05-30T15:32:04Z
dc.description.abstract	La correspondencia recíproca entre una sociedad en determinado grado de desarrollo y su sistema educativo es un hecho frecuentemente constatable. aunque tampoco falten ejemplos de desfase, bien por un anquilosamiento, bien por una evolución demasiado acelerada del último. En todo caso estos desfases constituyen un grave inconveniente tanto para el correcto desarrollo de las sociedades cuanto para la eficacia de los sistemas educativos inadecuados. La conveniencia de esta correlación educación, sociedad es tan manifiesta porque en el fondo es la expresión de un derecho natural inherente a la persona humana: el de acceder a un nivel de educación en consonancia con el grado de desarrollo técnico económico y cultural de la sociedad de que forma parte.	es_ES
dc.identifier.issn	0034-9461
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/8351
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.relation.ispartofseries	;vol. 30, nº 119
dc.relation.uri	https://revistadepedagogia.org/xxx/no-119/problematica-de-la-evaluacion/101400050627/	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	sociedad	es_ES
dc.subject	sistema educativo	es_ES
dc.subject	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.title	Problemática de la evaluación	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~REP	es_ES

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