La enseñanza del vocabulario

dc.contributor.authorNañez Fernández, Emilio
dc.date1956-10
dc.date.accessioned2019-08-23T12:18:36Z
dc.date.available2019-08-23T12:18:36Z
dc.description.abstractEn todo hablante puede distinguirse perfectamente dos tipos de vocabulario: el compuesto por el conjunto de palabras que usa para expresarse y ese otro cúmulo de vocablos que, sin hacer uso de él, comprende cuando lo oye o lo ve escrito. Al primero se le puede denominar vocabulario activo o de expresión , y al segundo , potencial -por cuanto puede ser activo al ser empleado después por el oyente- o de compresión. Aquél es más escaso que éste. El primero es muy limitado incluso en personas de cultura media y aun entre un buen número de personas de elevada cultura.es_ES
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/9029
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 14, nº 56
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xiv/n-o-56/la-ensenanza-del-vocabulario/101400058049/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectenseñanzaes_ES
dc.subjectvocabularioes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleLa enseñanza del vocabularioes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES

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