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dc.contributor.authorAlvira Alvira, Tomás
dc.date1953-01
dc.date.accessioned2019-09-05T09:19:49Z
dc.date.available2019-09-05T09:19:49Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/9160
dc.description.abstractSe ha repetido multitud de veces que observar y experimentar son actos imprescindibles en la enseñanza de las Ciencias Naturales ; no hay un solo maestro que no conozca estas normas de enseñanza, pero es triste reconocer que en fa mayoría de las escuelas, que en la mayoría de los centros de enseñanza media, estas normas no se cumplen, con lo que se quita a la enseñanza de estas Ciencias aquello que puede tener de más valor en la formación del niño, que no es precisamente el estudio de una sistemática más o menos amplia, más o menos detallada, que en la memoria queda, pero nada le dice a su inteligencia.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 11, nº 41
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xi/no-41/bases-del-cuestionario-de-ciencias-naturales/101400059366/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectcuestionarioes_ES
dc.subjectciencias naturaleses_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleBases del cuestionario de ciencias naturaleses_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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