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dc.contributor.authorRomero Marín, Anselmo
dc.date1953-01
dc.date.accessioned2019-09-04T11:58:53Z
dc.date.available2019-09-04T11:58:53Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/9151
dc.description.abstractDice Aristóteles en el libro primero de su Metafísica que por el asombro comenzaron los hombres a filosofar, esto es, a adquirir el conocimiento de las cosas. Comenzaron a maravillarse de que las cosas fueran como son, y al sentirse perplejos y maravillados reconocían su ignorancia, punto indispensable de partida para la búsqueda del saber. Hay en la evolución individual una clara manifestación de esta actitud; es la del niño que de todo se admira, de todo se asombra, y en su afán instintivo de saber interroga constantemente, primero qué son las cosas y después su por qué. El número y alcance de sus preguntas son un buen índice de su agudeza intelectual.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 11, nº 41
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xi/no-41/los-cuestionarios-cientificos/101400059451/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectcuestionarios científicoses_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleLos cuestionarios científicoses_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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