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dc.contributor.authorAndrés, M.ª C.
dc.contributor.authorDel Pozo Pardo, Alberto
dc.date1953-07
dc.date.accessioned2019-09-04T07:59:09Z
dc.date.available2019-09-04T07:59:09Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/9137
dc.description.abstractOtto Willmann verifica un análisis filológico de la palabra e historia del concepto que puede alumbrarnos mucho en nuestro intento. La Escuela -dice- es el lugar propio del trabajo formativo colectivo. Derivada de una palabra griega que no significa trabajo, sino precisamente todo lo contrario, ocio, el noble ocio de los griegos necesario para entregarse a placeres espirituales elevados, en oposición al nec ocio, o negocio, de quienes vienen entregados a la labor productiva, industriales, comerciantes, labriegos. Se llamaba también schola al circulo formado en derredor de un filósofo, y Otto Wilmann llega a esta conclusión: La Escuela es una institución para enseñar, pero es también institución educativa cuando los alumnos a ella confiados conviven juntos.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 11, nº 43
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xi/no-43/fundamentos-de-la-organizacion-de-un-grupo-escolar/101400059162/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectorganizaciónes_ES
dc.subjectgrupo escolares_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleFundamentos de la organización de un grupo escolares_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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