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dc.contributor.authorMuñoz, Jesús
dc.date1953-07
dc.date.accessioned2019-09-03T12:29:41Z
dc.date.available2019-09-03T12:29:41Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/9132
dc.description.abstractRecientemente ha visto la luz en las Actas del Congreso Internacional de Pedagogía: Psicología del educando y Didáctica, nuestra comunicación presentada al mismo en su sección cuarta, por encargo del Comité técnico organizador de aquella Asamblea. Por haber transcurrido más de año y medio desde la composición y lectura de ese estudio sobre la «Investigación del carácter del educando por la observación psicológica» hasta la fecha de su publicación, y hallarse actualmente su tema en constante elaboración por parte de psicólogos y de pedagogos, juzgamos como de cierta obligación de probidad científica el manifestar a los interesados en estos problemas de trascendencia pedagógica teórico-practica, qué nos aconseja pensar los últimos progresos en la ciencia del carácter, de lo que en nuestro estudio formulábamos.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 11, nº 43
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xi/no-43/utilidad-pedagogica-de-la-clasificacion-caracterologica-de-heymans-retocada-por-le-senne/101400059186/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectclasificación caracterológicaes_ES
dc.subjectHeymanses_ES
dc.subjectLe Sennees_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleUtilidad pedagógica de la clasificación caracterológica de Heymans retocada por Le Sennees_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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