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dc.contributor.authorPacios López, Arsenio
dc.date1953-07
dc.date.accessioned2019-09-03T12:22:08Z
dc.date.available2019-09-03T12:22:08Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/9131
dc.description.abstractCuando emparejamos las palabras que constituyen el titulo de este trabajo podemos pretender dos cosas que deben distinguirse cuidadosamente ya desde un principio. El enunciado puede, en efecto, sugerir una mera yuxtaposición de ambos términos, lo cual significaría simplemente la, no repugnancia mutua, la compatibilidad de ambas clases de conocimiento, o bien una relación reciproca de interdependencia o de subordinación del saber pedagógico al psicológico, o viceversa.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 11, nº 43
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xi/no-43/psicologia-y-pedagogia/101400059195/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectpsicologíaes_ES
dc.subjectpedagogíaes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titlePsicología y pedagogíaes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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