La inteligencia y la orientación profesional de los estudiantes y aprendices

Secadas Marcos, Francisco

dc.contributor.author	Secadas Marcos, Francisco
dc.date	1954-10
dc.date.accessioned	2019-08-29T09:29:54Z
dc.date.available	2019-08-29T09:29:54Z
dc.identifier.issn	0034-9461
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/9085
dc.description.abstract	A nadie sorprenderá, de seguro, que en todas nuestras experiencias e investigaciones con escolares y estudiantes hayamos encontrado una correlación decreciente entre inteligencia y aprovechamiento según se asciende en los cursos , y que ésta sea poca en los de segunda enseñanza en general, y sobre todo, en los últimos.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.relation.ispartofseries	;vol. 12, nº 48
dc.relation.uri	https://revistadepedagogia.org/xii/no-48/la-inteligencia-y-la-orientacion-profesional-de-los-estudiantes-y-aprendices/101400058683/	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	inteligencia	es_ES
dc.subject	orientación profesional	es_ES
dc.subject	estudiantes	es_ES
dc.subject	aprendices	es_ES
dc.subject	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.title	La inteligencia y la orientación profesional de los estudiantes y aprendices	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~REP	es_ES