Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributor.authorPerdomo García, José
dc.date1955-01
dc.date.accessioned2019-08-29T07:41:17Z
dc.date.available2019-08-29T07:41:17Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/9074
dc.description.abstractEn su nuevo trabajo, el último autor de estos artículos muestra su preocupación por el estudio de los aspectos pedagógicos de Aristóteles. Busca sinceramente los contenidos de la educación en Aristóteles señalando el sentido sociológico que atribuye a la educación. Un sentido sociológico que consiste en los aspectos individuales incluidos en la «paideia», el «ethos» y la existencia política. Estas dos consideraciones darán lugar a una educación pública y privada que son perfectamente compatibles y susceptibles de diferenciación. La educación política coordinará ambos aspectos: ¡la práctica! y el teórico. Suponiendo que la felicidad es el fin último de la educación, estudia los tres factores que se incluyen en el proceso educativo: naturaleza, hábito y razón. Aristóteles afirma la preeminencia de los «dogos» que se pueden obtener de la naturaleza a través de la «paideia», que logra una transmutación en el orden de la perfección.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 13, nº 49
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xiii/no-49/el-contenido-de-la-educacion-segun-aristoteles/101400058617/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjecteducaciónes_ES
dc.subjectAristóteleses_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleEl contenido de la educación según Aristóteleses_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


Ficheros en el ítem

Thumbnail

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem