Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributor.authorBousquet, Jacques
dc.date1956-04
dc.date.accessioned2019-08-26T10:44:17Z
dc.date.available2019-08-26T10:44:17Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/9038
dc.description.abstractLa presente enseñanza elemental con demasiada frecuencia impone al niño algún conocimiento que no tiene relación alguna con su experiencia inmediata en lugar de explicarle su entorno. De esta manera, el niño está desorientado mental y socialmente. El autor defiende un tipo de enseñanza elemental basada en la realidad natural y humana del pueblo y el vecindario infantil. Debemos partir de los campos, ríos y colinas de la aldea para conocer el mundo; debemos comenzar desde el pasado inmediato del pueblo para tener un sentido histórico; partimos de la fauna y flora del pueblo para conocer la naturaleza, la geografía, la historia y la historia natural se centrarán en el entorno del niño. Se debe dar un lugar importante al estudio práctico de la aldea o el barrio (transportes, correos, servicios públicos, administración, etc.) La enseñanza debe darle al niño una forma de usar su barrio o pueblo.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 14, nº 54
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xiv/no-54/proyecto-de-una-ensenanza-primaria-centrada-en-la-vida-y-en-el-medio-del-nino/101400058274/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectenseñanza primariaes_ES
dc.subjectvidaes_ES
dc.subjectmedioes_ES
dc.subjectniñoes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleProyecto de una enseñanza primaria centrada en la vida y en el medio del niñoes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


Ficheros en el ítem

Thumbnail

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem